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          知行讲堂

          教育统计与测量理论的起源与发展—从相关分析到认知诊断理论

          主讲:孟祥斌        时间:2021年11月13日 13:30       地点:综B303室

          教育和心理统计与心理测量是统计学与教育学和心理学的交叉领域,是应用统计学的重要分支,也是教育学和心理学的重要方向。近年来,随着现代统计学和计算机技术的发展,教育和心理统计与测量发展迅速,形成以结构方程模型、项目反应理论和认知诊断模型等潜变量模型为主要组成的现代教育和心理计量方法体系。这些潜变量模型的发展也为其它领域的量化研究提供了重要的方法和技术支持。本次报告对教育和心理统计与测量的发展历史进行回顾,并对目前主要的研究领域进行介绍。

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